开学以来教学运行督查情况简报

目前，在全校迎接教育部审核评估的积极氛围中，开学以来，教学督导检查发现各校区教学运行情况好于以往各个时期，大多数教师提前到课，上课准备充分，组织教学认真，学生到课率也达到空前状态。

为能及时并科学地反映学校教学运行现状，本学期始，学校教学督导工作积极探索和创新方式方法，充分利用学校现有教室监控等设施设备，督导专家们做了大量的数据采集工作并对开学以来3周的教学运行数据进行了统计分析和整理。

通过采集教室管理系统中教师上课启动多媒体的刷卡信息统计分析（表1）看出，教师提前10分钟以上到岗的次数约占50%，有充足的时间准备上课；教师在提前至少5分钟到岗的次数占大多数（82%），可以从容地完成课前准备工作，保障正点开课。需要说明的是，以上数据仅是反应的教师启动多媒体的时间，部分教师上课不用多媒体设备，没有反应出来；有些教师在课程开始时采用板书形式教学，课程中间才启动使用多媒体设备，这些数据被统计在“上课后”时间段内呈负面显示。表2数据显示，开学以来停调课频率偏高（部分原因与组织对口招生考试有关），特别是存在异常停课（事件发生后的下周一教务管理系统仍没有显示审批通过）情况，希望能引起有关部门的注意。

表1.开学1-3周教师到课（刷卡）情况统计表（以秦皇岛校区抽查为例）

为了更好地从数据上彰显广大教师的良好教风状态，希望教师提高对到岗刷卡环节的关注，逐渐习惯变成默认首选“动作”。通常情况下从启动多媒体设备到正常打开课件至少需要5分钟，教师提前不到5分钟启动多媒体，就难于保证正点上课，希望能引起有关老师的警觉。

为了保障教学秩序稳定，建议各单位和教师都应需要科学合理地编制学期授课计划，把事先能预料到的重大事件均要计划在内，尽量减少临时大规模停调课情况的发生。

2018年学校教学督导工作要点

为进一步促进教学督导工作规范，发挥教学督导的积极作用，助力提高学校教育教学质量，根据学校教学督导工作相关文件要求，结合学校教务处2018年相关工作计划重点，制定教学督导组2018年工作要点如下：

一、 教学常规巡查督导工作

1、巡查内容范围：包括课堂教学巡查、实验巡查、校内外实习巡查和室外体育课巡查。

2、巡查的原则：在普遍巡查的基础上实施重点关注，加强对有关专业、班级的巡查力度。

3、巡查手段和方式：充分采用现有的设施条件，利用技术手段实现全面掌控；对于重点关注对象采用现场查看为主，以技术手段为辅的方式，发挥督导组的最大威慑作用。

4、发挥信息反馈作用：采集当前教室管理系统教学运行的客观自然数据，及时整理以适当形式反馈，自然会引起院系领导和广大教师的注意，以便推动良好教风的养成。

二、考试巡查督导

在考试周督导组安排专门时间对考场进行巡视，检查考风考纪，抽查试卷质量。发现问题，及时与相关部门沟通。

三、听课和课堂教学指导

1、课堂教学督导对象：主要面向青年教师特别是新进教师，对师生反馈教学存在问题的教师作为重点关注对象。

2、课堂教学指导方式：充分配合二级学院教学督导组的行动，采取共同听课联合会诊，因人制宜制定精准帮扶方案，实施专人跟踪，指导其规范教学行为、提高教学水平，把督导的过程变成培养青年教师成长的过程。

四、发现、推广教学典范

1、学校观摩课活动：通过二级学院督导组发现推荐教学能手，经过和二级学院督导一起培育提高，协助教务处开展学校公开观摩课活动。

2、推广教学改革经验：发现发展教学改革典范，协助教务处在全校范围推广宣传。

五、加强督导组自身建设

1、深入院（系、部）及有关部门虚心听取对学校教学督导组工作的建议和意见。

2、坚持和完善教学督导工作例会制度，及时交流、总结和改进督导工作。

3、坚持对外交流，积极参加省内外高校教学督导工作研讨活动，不断提高我校教学督导工作水平。

4、积极探索教学督导工作新思路和新方法，不断推进教学督导工作的深度和广度，推动良好教风和学风建设，有利于促进学校教学水平和教学质量的全面提高。

教学质量监控评估科编印

编 辑：刘欣 审 核：王树元

报送：书记，校长，校办，各二级院（系、部），相关部门

（共印50份）